从宏观到微观　新提案“旧”建议相辅相成

——专访全国政协委员姚明（上）

    新华网北京３月４日体育专电（新华社记者吴俊宽、王镜宇）全国政协十二届三次会议３日在京开幕。全国政协委员姚明３日晚在接受新华社记者专访时表示，今年带来的关于“推广专项体育课”的提案与去年自己提出的“赛事审批改革”的建议一个微观一个宏观，看似并不相干，但两者之间相辅相成，存在着内在的逻辑联系。

    “人不能靠强心针活着”

    去年４月举行的全国政协双周协商座谈会上，姚明做了《取消赛事审批　激活体育市场》的发言。他的意见很快引起国务院领导重视，并体现在去年１０月出台的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》中。姚明表示，自己的意见被采纳感到很高兴，但同时也表达了对相应配套落实效果的期待。

    “首先（赛事审批改革）不仅仅是我一个人的呼声，这是很多很多人的呼声，现在体育已经越来越多地被大家所接受，并且不仅仅停留在关注的层面，更多的是体现在参与层面上，”姚明说，“说实话国务院能够出台《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》也是对我的一个强心针，但是人不能只靠强心针活着，我们后面还需要补充配套的管理办法去落实实施。”

    在姚明２日抵达下榻酒店报到时，有记者提出“去年的建议被采纳感想如何”的问题，当时姚明简短地回答道“万里长征第一步”。在解释这“万里长征第一步”的含义时，姚明形象地比喻说：“就像去攻打一个阵地，首先要用大炮轰击，《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》应该就算是我们的头一炮。但是炮弹打完之后，后面要有骑兵冲锋、步兵推进，否则阵地永远还是别人的。所以后边的配套落实工作还应脚踏实地把它做好，而不能仅仅是依靠空中的炮弹。”

    “学音乐必须有乐器”

    在今年的全国政协十二届三次会议期间，姚明带来了推广专项体育课的提案。他在提案中分析说，专项体育教学的目标是促使学生在掌握“教学大纲”要求的基本技能的同时，可以至少掌握一种专项技能，了解专业术语、裁判知识，进而理解项目的文化内涵。这样，学生即使运动能力不一定能达到专业水准，也一定会对这个项目有兴趣、懂门道，在赢得自信心的同时，为终身锻炼奠定坚实的基础。

    “就像只给你看五线谱而不给你钢琴，你学半天也学不会什么是音乐，但是如果先给你钢琴让你听到美妙的音符，再给你五线谱让你把音符串联起来演奏，也许你会有机会成为一个音乐家，或者至少有机会成为音乐爱好者，”姚明说。在他看来，专项体育技能就是学习音乐所要具备的乐器。

    “这个提案也是根据调研的一些结果产生的，而不是自己凭空想象的。上海在２０１１年开始在全市各区县里各选择一所中学推广专项体育课的试点改革。到目前为止已经有４年时间了，达到了一定的效果。我个人去过几所学校调研之后感觉效果不错，而且专项体育课可以从另外一方面去提升学生文化学习的能力，相关数据在我的提案中也有列举。所以我感觉这是一个非常好的做法，希望引起相关部门的重视，”姚明说。

    据姚明介绍，传统的体育课模式是以班级为单位，一节课４０分钟，每周上四节左右。而专项体育课每周两节，每节课８０到９０分钟，最重要的是打破行政班的划分，形成兴趣小组，学生可以跨班级、跨年级一起上课。

    “经常锻炼的人都知道４０分钟可能刚刚够我们热身，需要另外的时间去进行深度的锻炼。传统的体育课很多仅仅是热热身，学生们跑一跑、跳一跳可能就结束了，４０分钟也不够做什么。专项体育课把体育课变成兴趣课，对学生们而言就会非常非常有意思，”姚明说。

    “体育产业还需体育人口支撑”

    据姚明介绍，提案的调研和起草前后经历了两个多月，此外还通过一些问卷调查获得了很多一手数据。

    “学生的体质问题我们已经发现很多年了，不仅仅是我们体育界人士，很多教育界包括社会人士都很关注，但是学生的体质还没有明显的改善，我希望提出一些具体的、有建设性的建议。在这方面我感觉上海实际上已经迈出了实验性的步伐，”姚明说。

    “现在在一些地方存在学生们喜欢体育但是不喜欢上体育课的现状，我希望通过专项体育课能够扭转这样的情况，”姚明说，“这与我去年提出的赛事审批改革的建议也是有联系的，推广专项体育课是在为未来做打算。体育最终是需要体育人口的支撑，而最大的体育人口是在学校里。当我们把学校体育发展好了以后，在我们可见的未来，体育会有非常好发展。”

    “赛事审批改革是一个手段而不是一个目的，目的是要达到激发体育市场的活力、鼓励资本的投入。但是这些资本如果没有体育人口、体育人才作为支撑的话，将来就可能形成一些泡沫，”姚明补充说。