奋力张开“云翅膀” ——乌兰浩特蒙古族小学“云平台”建设

　　在乌兰浩特蒙古族小学，“信息技术与学科教学深度融合”不是一句简单的口号，而是一步一个脚印的坚实教育实践，蒙小人一直在求解“互联网+教育”的道路上执着探索，砥砺前行，目前学校已形成独具特色的教育资源平台——乌兰浩特蒙古族小学教学云平台。

　　因乌兰浩特蒙古族兴安盟教育局小学是“双语教学、三语并开”的蒙语授课学校，在资源共享的今天老师们很难在网络中找到适合教材的教学资源。面对这种情况，包永梅校长提出了建设“云平台”的构想，为实现资源本土化，老师们挖掘资源、改编资源、制作资源、储备资源，自上而下搜集整理，自下而上挖掘遴选，建立学校电子资源库，开发蒙语教材电子课本  。“教学云平台”搭建在学校服务器上，并开发了APP手机客户端，平台分为三个模块，分别是资源中心、视频中心、网络教研中心。资源中心用于教师的教学资料管理，如课件、教案、反思、案例、计划、总结等，在优质资源共享的同时实现无纸化办公；视频中心用于微课管理，学校利用此平台构建起了微课程体系，并进行了“翻转”课堂教学法的实践探索；网络教研中心用于教学视频管理，教师利用平台进行教研和网络评课活动，通过云平台分享教学视频，分享成果，全校教师、学生可以随时随地通过电脑或手机对所需资源进行查阅、点播。

　　为推动教师“课堂用、经常用、普遍用”，我们将“云平台”引入到班班通平台，对教师课堂应用情况进行了监管。目前，教师课堂应用水平不断提升，逐步实现“科学用、规范用、有效用”。通过云平台的应用，转变了教师的观念，提高了工作效率，变革了教与学的模式，逐步形成了云上课堂、云中研训、云端学习应用的好局面。我们的追求是云上教育像空气一样弥漫，平台应用像呼吸一样自然。

　　乌兰浩特蒙古族小学先行先试，通过“云平台”将信息技术与教育教学深度融合，初步形成本校鲜明的特色，走在了信息化发展的前沿。一支粉笔、一张嘴的时代已经过去，信息化教学给我们指引了一条捷径，“云端”的老师们享受着幸福的教育，学生享受着教育的幸福。蒙小人将以超前的办学理念、科学的发展战略，坚定的改革信念，在“互联网+教育”的浪潮中乘风破浪，勇敢向前！