谁来为学生减压？

　　12月22日7时左右，回民区清水湾小区一名小学女生从五楼与六楼间的单元窗户跳下。据知情者透露，女孩跳楼可能与学习压力大有关。(12月24日《北方新报》)

　　应看到，进入学生压力时代，无论走到哪一所学校，我们几乎都能发现如此惊人的似曾相识：一样的起早摸黑，一样的分分计较，一样的学习压力，为了摆脱压力，有的学生选择了跳楼。从前不久发布的2014年《教育蓝皮书》“学习压力是学生自杀最重要的起因”中，足以窥斑见豹。

　　不必讳言，现行的教育体制和社会环境，有太多绕不过的功利和世俗。一方面，学校的名誉和地位，无不靠冰冷冷的成绩和升学率在支撑，“以考为本”的本位政绩观扭曲，在忽视学生快乐成长的同时，又怎会让其不被畸形学习整得“压力山大”呢？另一方面，一考定终身的格局依然难以撼动，不仅家庭和学校都把学生的学习看得比天还重，而且全社会对高考的过度关注、倍加护航，反过来又强化了学生及其家长本已高度紧张的心态。当这种功利焦虑无法消除，再加上心病无法诊治时，选择自杀无疑就会成为逃离压力的一种解脱。

　　谁来为学生减压？只有当教育真正回归教书育人的原点，且能为学生的成长打开几扇窗、多开几道门时，才能让每个学生享受学习快乐，从而最大能量地释放出教育红利。所有这些，应当成为新一轮教育改革努力的方向，并要坚持把以学生为本的理念贯穿始终。（徐剑锋）

[责任编辑 李珍 ]