红十字精神育少年 草原绽放博爱花----锡盟正镶白旗红十字会红十字青少年工作纪实
为使孩子们从小沐浴在爱河之中，培育青少年“人道、博爱、奉献”的红十字精神，正镶白旗红十字会早在1998年就在各中小学校成立了校园红十字会，并以形式多样、特色鲜明的红十字活动陪伴青少年成长。
以爱的养分滋养青少年的心灵
校园红十字会工作和德育工作水乳交融，不可分割，相辅相成。校园红十字会将人道主义精神传播的所有活动都融合在德育教育活动中，使孩子们从小就将“人道、博爱、奉献”的人道主义精神和中国传统的德育教育视为一体，高度统一。近年来，各学校更是以道德讲堂为依托，广泛传播人道博爱奉献的精神。在正镶白旗察汗淖中学道德讲堂上，把光明留在人间的红十字眼角膜捐献者刘翠萍、多年坚持为敬老院老人免费理发的红十字志愿者忻加忠成为讲堂的主角，他们感人的故事激励着幼小的心灵。孩子们身边的好人好事，成为青少年颂扬和传说的话题，用身边的人和事向青少年实实在在宣传人道、博爱、奉献的精神。
以爱的理念召唤青少年的人道精神
红十字运动历史知识和应急救护知识培训是红十字青少年的必修课。在红十字会工作人员和红十字会应急救护师资生动的讲解中，使青少年了解红十字运动的历史，了解人道法的理念，掌握创伤处理、心肺复苏等应急自救互救知识。2014、2015连续两年，正镶白旗红十字会对全旗初一和高一新生进行应急救护培训，向学生发放急救包，并现场进行模拟创伤处理演练。通过互动教学，寓教于乐，让同学们通过实际操作，掌握在紧急情况下自救互救的技能，也使青少年多了一份责任和担当。
红会杯文艺汇演、歌咏比赛、绘画摄影大比赛，已经成功打造成校园传统红十字特色活动。每年“5.8”世界红十字日，正镶白旗红十字会和各学校红十字会联合组织开展“红会杯”校园歌咏比赛、文艺汇演、绘画摄影比赛、朗诵比赛、读书活动、演讲比赛，将爱的理解融合到各类文艺活动中，将爱定义为各类文艺活动的主题。青少年不仅通过各类文艺活动展示各自才能，也将爱的理解深深植入纯洁的心灵。
以爱的行动使青少年的博爱情怀生根发芽
正镶白旗察汗淖中学红十字会利用家访、谈心、咨询等方式，了解学生的困难，建立特困学生爱心档案。及时向学校汇报特困生情况，按照校红十字会掌握的情况，学校为贫困生交纳保险费50多人次、校服费80多人次。
正镶白旗五所中小学校全部建起博爱超市，旗红十字会成功在社会爱心人士与校园博爱超市间搭建起一座沟通的桥梁。社会爱心人士能够及时了解校园博爱超市的需求，捐赠爱心物资。爱心企业王毅超市就是其中一位，2015年通过旗红十字会的沟通联络，爱心企业王毅超市为校园第一次补充7千元急需物资。校园博爱超市，不仅考虑对生活困难学生的物质资助，更多的是让生活在逆境中的孩子感受到爱的温暖和战胜困境的通报。校园红十字会努力探索贴近学生实际，又能鼓舞少年上进的管理方式，年重青少年的自尊心保护。采取在同学中开展评选“校园励志进步之星”活动的方式，让困难学生能够日常随时到博爱超市选取补充生活必须品。这样的行动，使生活在困境中的学生自身和身边的同学都能看到他们身上的闪光之处，鼓励他们自强不息的精神。使广大青少年感受到学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。生活在困境中的孩子，他的闪光点、点滴进步被关注后，成长的自信自然树立。察汗淖中学每周每班由班主任依据评选的基本条件，评选出一名“校园进步之星”报到校红会，“校园进步之星”周二到爱心超市选取三样自己需要的生活、学习用品。
2014年，察汗淖中学红十字会为贫困患病学生徐佩雷治病捐资1万多元，为因失火受灾的刘刚同学捐款2000元。第一小学为贫困患病学生捐款4000元，蒙古中学和明安图小学也为患病学生哈拉木吉捐款18000多元。无偿献血、造血干细胞捐献和器官捐献宣传是校园红十字会的一项重要工作。在全旗各校园红十字会的组织下，教师会员献血达60人次，有的教师会员连续献血达四次之多。这些在校园中开展的捐款捐物和三献活动，把爱与温暖传递给青少年，在校园内激发和引导师生参与公益的意识，营造互助互爱的氛围。
以爱的自觉陪伴青少年健康成长
为培养学生们的志愿服务意识，正镶白旗第二中学红十字会组织来自10个班级的21名学生开展了“弯弯腰让街道更干净”环境保护志愿服务捡垃圾活动，小志愿者们排着整齐的队伍，拿着簸箕、笤帚、垃圾袋等工具，在老师的带领下，从学校出发，朝着联营大桥的方向，一边走，一边捡拾地上的垃圾。将地上的废纸片、烟头、食品包装袋、塑料袋等捡起放入垃圾袋中，垃圾装满后就倒入附近的垃圾点里。看着变的干干净净的街道，同学们非常自豪。在校园“雷锋精神伴我成长”主题实践活动中，各学校红十字会组织青少年在学校附近的小区进行学雷锋志愿服务活动。同学们进家庭，帮助老人打扫房间、院落，在大街上帮助环卫老大爷刨冰。同学们劳动热情高涨，尤其是在帮环卫大爷刨冰时，更是体会到了环卫工人的不易、劳动的艰辛，但同时也体会到了帮助他人的快乐，正是“帮助别人，快乐自己”。这些点点滴滴的实践活动，使青少年将内心爱的理解转化为自觉的爱的行动，心灵的收获将会伴随他们健康成长。
