扎兰屯监狱三个“第一”引导新入监罪犯迈好入监改造“第一步”

        为了提升监狱工作水平，进一步提高改造质量，扎兰屯监狱按照推进入监教育精细化的工作要求，以新犯“第一手资料”、行为养成“第一道关口”、教育改造“第一条防线”为抓手，不断提高入监教育工作水平，积极引导新入监罪犯迈好入监改造“第一步”。

        一、立体化地把握新犯情况，掌握“第一手资料”

        一是全面掌握新犯基本情况。狱政科、出入监监区民警对新入监罪犯认真开展基本情况调查，并将调查向前延伸到各送押的看守所，通过与送押警察面对面交流、检查相关交付文书、询问罪犯本人等方式了解罪犯基本情况，做到新犯收押当日监民警就能了解其情况。

        二是深入把握新犯心理状况。对新犯进行心理测试，综合其犯罪成因、个人思想认识、性格特征、社会经历、文化程度等多方面因素，进行研究分析。对摸排出有脱逃、暴力等危险性倾向的罪犯进行重点管控教育。在罪犯分配到监区前，再次进行个案分析，对其心理健康状况、恶习程度和危险性进行综合评估，有针对性地给出评估意见和下阶段矫治建议。

        二、多维度地强化新犯行为养成，守住“第一道关口”

        一是强化行为养成教育训练。提高《服刑人员行为规范》在新犯入监学习中的比重，安排专职民警集体授课、个别抽背，强化新犯身份意识和行为规范意识；在日常学习、改造、队列训练及生活中，严格按要求，规范罪犯的行为举止，培养新犯良好的行为习惯，强化改造意识和服从意识。

        二是强化行为养成考核督察。管教民警从细节入手，对新犯的行为表现每日一点评、每周一小结，建立以民警为主、互监小组为辅的动态检查考评机制，对新犯的内务整理、报告词训练、行为养成教育、队列训练等进行严格考核，做到以考核促规范，以规范保安全。             

        三、多元化地开展新犯教育改造工作，筑牢“第一条防线”

        一是开展法纪教育。针对新入监罪犯法律意识淡薄、权利义务模糊、身份意识不强、对监狱改造生活不适应等问题，认真按照《入监教育流程》要求，制定了一套系统的、行之有效的入监教育课程。监区教育干事与业务科室主要负责人组成师资队，为每期新犯宣讲相关政策和规定，让他们初步了解监狱的性质和任务、监狱工作宗旨、监狱现行的考核奖惩政策，知晓和掌握服刑人员的权利和义务，为其安心改造、积极改造奠定了基础。

        二是开展心理健康教育。通过课堂化开展心理健康教育、个别心理矫治及咨询回访、开辟心理健康宣传专栏等形式，引导罪犯重新认识自我、调整自我、接纳自我，提高自我教育、自我管束的自觉性，积极适应监狱的改造生活。

        三是开展安全生产教育。将安全生产技能培训纳入入监教育范畴，组织新犯学习掌握日常劳动改造中的安全常识和防护措施，组织开展安全生产知识竞赛，潜移默化地培养罪犯的劳动意识和劳动习惯。