互动共享型教学 学生创造力井喷源泉
“互动”教学，中关村一小，试点实行
2015年3月1日，北京市海淀区中关村一小，国家重点实验小学，年前与3R集团北京爱迪泰克科技有限公司合作完成的显微互动系统，将正式上线教学。这为全市乃至全国普及显微互动系统奠定了基础，也为相关教学标准的制定提供了实践方向。
显微互动系统，在科学实验课的“微观世界”中，引进便携式显微镜，实现显微现象共享与观察思考互动。这将大大促进学生对微观世界的认知与思考，激发孩子的兴趣和潜能。
中关村第一小学科学实验室【艾尼提:Anyty】显微示意图
“互动”教学，是现代教学的切入点
教学的方式从来都是伴随着技术的变革，不断更新进步，形式与内容日新月异，从传统的粉墨、到投影、多媒体等，都是新技术在教学中的体现,这些新的教学方式纷纷突出了一个现代教学的关键词:互动。
没有“互动”设计的传统教学，无法培养出诺贝尔获奖者
在传统的教学模式中，教师是教学活动的主角，对于知识，教师一味地灌输，学生一味地被动接受，缺乏共享与互动，磨灭了学生的积极性、主动性、创造性，死记硬背的学习，效果并不理想。
总得来说，国内传统的教学重视“教”，而不重视实践、互动、交流、思考；只重视知识、成绩，而又轻视方法与过程。
而国外的学校，更注重的是学生能力的培养，思维方法的训练，在课堂上也更加倾向于与学生的互动。学校组织的各种类型的实践课很能调动学生参与的积极性，启发学生们独立观察思考，深入钻研，又可以相互学习交流。
所以，相比西方学生，国内学生虽然基础知识扎实，应试能力强，但缺乏了勇于创新的精神，动手能力、思维能力等相对薄弱，视野狭窄。
如何真正实现“互动”教学
互动性共享型教学，以互动做为教学设计的中心切入点，依据现代多媒体教学、数字化教学等理论基础与多种互动教学工具，如【艾尼提:Anyty】互动式的便携式显微镜WM461PCTV、WM461WIFI，兼具显微镜和数码照相机的双重功能，它可以利用2.4G或者WIFI和显示屏、平板电脑等智能终端相连，可拍照、录像，教师与学生可针对一个或者多个实时显微现象，进行一对一、一对多、多对一的观察交流、教学分享，由于学生可以亲自动手观察、获取显微图像，将大大增加学生的兴趣和体验性，增强其对知识的理解和学习。