增强国防意识 培养家国情怀

一、营造浓厚国防教育氛围，增强国防意识

多年来，为提高学生的国防意识，团结四小营造了浓厚的国防教育氛围，一进校门在醒目位置就能看到“我强、校强、国强”的标语，这是学校的精神追求，校园处处都能看到体现“小军人”良好精神风貌的文化宣传栏。学校还定期开展国防教育宣传活动，通过校园广播站广泛宣传国防知识，播报国际国内形势让学生及时了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念。利用班级板报广泛宣传国防教育知识，创设了较好的学习氛围。利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行了有国必有防、落后就要挨打的教育。

二、保证课程开设，落实国防教育

新课程背景下，学校增设了地方课程、校本课程和综合实践课程，而且规定：课程有国家、地方和学校的三级管理体系，使学校能根据实际和需要，充分挖掘本校教育资源自主地开发教材，这给学校开展国防教育提供了保证。我校根据小学生理解接受能力组织力量编写了《国防教育读本》校本教材，开设了专门的国防教育课，由教导处负责实施。按照规定的课时计划对学生进行教学，提高学生对国防教育深刻意义的认识，使国防观念深植小学生心田。

三、 常规工作常抓不懈，培养“小军人”气质

学校以军促体，把军营的管理方式引入到学校的教育教学管理中，实行准军事化管理，努力营造积极向上的氛围。利用每天的晨练、大课间、大型集会对进行拔军姿训练、队列队形训练，“一二一”，随着教官们的口令，孩子们做着整齐划一的动作，雄赳赳，气昂昂，一身戎装，英姿飒爽。

课间学生学习用具摆放统一位置，课前准备整齐到位，在长期训练中，学生养成了做事严谨，规范统一的良好习惯。

四、 主题活动追求创新，在体验中培养综合能力

1、 体验军营生活，锻炼能力，增长本领

每年学校都会组织四、五年级的学生积极开展军训和实践活动，走进军(警)营,在教官的带领下，同学们开始了特别期待的军营式集体生活，互帮互助收拾床铺，认真学习整理内务，吃饭喝水互相谦让……军事化的训练，既提高了自理能力，也磨练了意志。进一步树立了“爱军、学军、拥军”思想和意识，并落实在自己的实际行动中。

2、开展了“追寻英雄 致敬英雄 学习英雄”的英模巡讲活动

学校深入践行社会主义核心价值观，坚定少先队员的理想信念，增强荣誉感、归属感，促使学生以英雄为榜样，学习英雄不怕艰难困苦，不怕流血牺牲的革命英雄主义精神，每年开展 “追寻英雄 致敬英雄 学习英雄”的英模巡讲活动，今年的主讲人刘江山18岁参军，曾3次荣立战功，被团中央、国家教委、原总政治部表彰为“全国优秀少先队辅导员”，曾在云南对越自卫反击战边防前线战斗生活整整十年。通过讲述自己的亲身经历告诉少先队员们，今天的和平生活来之不易，作为一名少年军校的小学生要学习英雄身上顽强不息、奋发有为的英雄品质，要有自强不息、勇挑重担的人生态度和社会责任感。

在每次巡讲活动中，队员们用心倾听，巡讲结束后，队员们纷纷表示受益匪浅，他们要把对英雄的崇敬之情化作发奋读书的不竭动力，这次活动让他们更加懂得要珍惜现在的幸福生活，要学习英雄身上的优秀品质。这也是在喜迎建队日之际，为队员们上的最好的一节少先队课。

五、深化国防教育月活动，提高教育成效

学校每年通过讲长征故事；开展“我为党旗添光彩”、“红领巾爱家乡”主题征文比赛；开展“继承长征精神，做好少先队员”联合中队展示活动；组织观看《开学第一课》；进行红歌大家唱等丰富的活动，增强学生的光荣感和自豪感。同时，学校还充分发挥校园广播，班级宣传栏，校园橱窗等宣传阵地开辟专栏，加深学生对红军长征的了解。让学生在积极参与活动中，明确了自己的历史使命，树立在中国共产党的领导下走社会主义道路的信念，在红色教育的熏陶下，以实际行动践行社会主义核心价值观，在长大成人后为祖国贡献自己的力量。

同时，学校还在四年级学生中间开展了国防知识竞赛，在五年级学生中开展了国防演讲，六年级学生进行了军体操展示。学生参与活动的积极性和热情高涨，以自己的实际行动和能力充分展示了团结四小“小军人”的良好形象。