对孩子应宽容以待

　　不可否认，从传统的作业中走出来，多动手、多实践对于正在成长的孩子们来说具有十分积极的意义。但尺度把握不好，就失去了积极意义，甚至会成为负担，这完全背离了素质教育的初衷。

　　亲子作业原本就是想通过家长引导让孩子动手完成的作业，而现实中大都变成了家长作业。不知道老师们在布置作业时，是否考虑到了作业的可操作性，孩子是否能够完成，如果每次都是由家长完成，这样的作业还有何意义？在面对这样的作业时，家长们最好放手让孩子充当主角，自己当个配角，对孩子的粗糙作业不妨多些宽容。现实中，笔者常会发现这样的情况，老师们喜欢精致的作业，家长们也忍不住包办，在高期待下，作业必然会成为家长的负担。

　　所以，大家不妨宽容一点，学会尊重孩子们的稚嫩之作，对粗糙的作业多些鼓励，少些苛责，让手工作业不再成为家长和孩子共同面对的难题。(刘艳)

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