“易子教育”的利与弊

　　总管不好自己的孩子怎么办？不如试试“易子而教”。将自己的孩子与其他家庭的孩子“交换”一段时间，取人所长，补己之短，让孩子在不同的家庭环境中获得进步，这种全新的大胆的教育方式正逐步在一些家庭中流行开来。

　　“孩子在自己家一点儿都不听话，但每次带她到别人家串门的时候就特别乖，所以我就想，是不是可以把她送出去锻炼锻炼。”近日，从亲戚家接回女儿的王先生这样说。据王先生讲，他的女儿今年11岁，在全家人的过度宠爱下，变得十分霸道，为了及时遏止这种“霸王”倾向，他就在周末时把孩子送到亲戚家接受不同的教育，希望在陌生的家庭氛围中，孩子能够收敛自己的性子，慢慢懂事一些。“我表姐有个儿子比我女儿大两岁，性格内向不爱说话，和我的女儿正好相反，平日里我们经常说要是这两个孩子能够互补一下就好了，上个月我和表姐说出了‘换孩子’的想法后，她立马就同意了。”王先生告诉记者，他和表姐商量好了，星期六“换孩子”，星期日再换回来，各自制订一些教育计划，如果孩子不认真完成“新爸妈”制订的计划，“新爸妈”可适当进行“惩罚”。

　　孩子各有缺点，这跟家庭教育方法有很大的关系，像有些坏习惯就是在溺爱中慢慢养成，家长也没注意，可一旦把孩子交到别人那里，问题就暴露了，不妨让孩子暂时脱离熟悉的家庭环境，让他在新的家庭氛围里培养自己友善、积极、自立的性格，采访中不少家长表示愿意进行这样的尝试。“正愁不知道该怎么办呢，这倒是个好办法。”市民杨女士坦言，孩子在自己家里是小皇帝、小公主，被一家人包围着，总把父母的话当耳边风，而在别人家不再是焦点，脾气自然会收敛，还可能有意识地去谦让、关心别人，别人说的话反而更能听得进去。一位多年从事教育工作的老师也认为，“易子而教”的意义不在于脱胎换骨，而是弥补某一方面的欠缺，学到别人的优点，如果对方能够在这段时间内有意识地纠正孩子一些不良习惯，潜移默化地进行教育培养，效果会更好。

　　“易子教育”是一个全新的教育概念，但类似的教育模式早就存在，比如一些家长让孩子到乡下度假，到家境较差的亲朋家体验生活，都是试图通过变更生活环境的方法调整孩子的成长心态。有关专家表示，对于长期生活在固定地区、适应力越来越差的现代小孩子来说，在适应新环境的过程中，改掉由原来家庭环境中养成的坏毛病，这种“易子而教”的教育方式可以提倡，但不容忽视的一点是，当孩子太小不理解这种教育的目的而认为父母不要他抛弃他，那就会适得其反。

　　改变环境让孩子多一种体验固然好，但如果仅靠换一个环境就能对孩子自身有多大改变，也并不现实。专家指出，“易子教育”也是现代社会一些家长教育子女无能为力后“病急乱投医”的一种反映，这是一种消极的做法，因为它存在几个问题，首先，别人并不会比亲生父母更了解自己的孩子，可能在教育上存在更多的障碍；其次，如果选择交换的对象不恰当的话，对孩子造成的负面影响可能更大；第三，别人总会对外来的孩子迁就一些或者有点戒备，教育的成分也就不会太多。

　　“易子教育”有其两面性，所以要因人而异，对于性格上比较独立，年龄稍大一些，不是很缠人的孩子，是可以尝试的，但自己孩子的优缺点、性格等还是只有自己最了解，由自己的父母教育才能更有针对性。（记者武子暄）

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