【身边好人】蒙古族女教师格日勒：30年，默默守候着一方净土

　　原标题：蒙古族女教师格日勒的坚守心路  30年，默默守候着一方净土

　　清水河县五良太小学，蒙古族女教师格日勒只身一人坚守在她的三尺讲台，台下只有两名学生。从教30年，有的学生已经年过四十，随着生源减少，学校其他老师陆续调走，她是校长，原本也有调到其他学校的机会，但她没有离开，这里有需要教育的孩子。她说，“只要有一名孩子还在上学，就会坚守在这所小学。”

　　12月4日上午，格日勒老师坐在那架陪伴了她数十年的脚踏风琴旁边，打开音乐书，开始弹奏演唱《上学路上》。学生刘佳慧站在她身边，跟着她一遍又一遍地唱。“太阳当空照，花儿对我笑……”，悠扬的歌声在空荡荡的校园内回荡。这样的情形只是格日勒老师在五良太小学坚守的一个聚焦点，从30年前在土坯房中任教到担任校长再到现在的默默坚守，格日勒从未离开五良太小学。

　　 从教：30年坚守在一所学校

　　格日勒仍然记得当年刚到五良太小学任教时的情形。1984年，格日勒从清水河县的培训学校毕业，回到五良太村，当年的学校还在山坡上的土坯房中，三年后搬到平坦处现在的校址。格日勒说，“我1981年高中毕业，后来到清水河县参加培训学习，当年在清水河县，有蒙古族但是不会说蒙古语，我就是送去学习蒙语，毕业后分配回原籍，当时我21岁。”

　　刚分配回农村的时候，格日勒教数学，随着老师逐渐调走，课程增多，她开始兼任音乐老师。格日勒的父亲是呼市玉泉区百什户人，后来到清水河县五良太工作。“我出生在这里，在这里工作三十年，十里八乡都有我的学生，只要有一名孩子还在上学，就会坚守在这所小学。”格日勒说。

　　随着当时撤乡并镇和大量农民外出打工，农村生源减少，五良太小学和其他农村学校一样，学生锐减，老师也逐渐开始流动。后来由于没有英语老师，上了小学三年级以后，学生开始到县里或者到附近的红河镇小学读书。2011年，格日勒成为五良太小学校长，当时还有五六名老师，六七个学生。格日勒坦言，“由于学生数量减少，有的老师担心自己的饭碗，就寻找出路，调到其他学校，但我看到还有学生，就留了下来。”

　　 相处：像亲人更像长辈

　　依然在五良太小学上学的两名孩子和格日勒的相处更多的像是亲人，感觉不到老师的威严，更多的是长辈的关怀。谈话间，格日勒一直站在刘佳慧的身边，时不时地摸摸刘佳慧的辫子。

　　12月4日，五良太小学的教室里只坐着刘佳慧，另一名上幼儿园的小男孩跟随奶奶去天津看望婶子。格日勒介绍，小男孩的父亲和爷爷奶奶在五良太乡里开饭馆，母亲是外地人，身体不太利索，孩子又特别淘气，没人照顾，4岁时就送到了五良太小学。就这样，格日勒扮演着老师和保姆的双重角色，给孩子启蒙教育，还得照顾孩子上厕所。

　　刘佳慧之前在呼市上学，有点儿智障，在呼市上学时经常受到同学们欺负，父母决定将她送回五良太小学上学。当时刘佳慧母亲和格日勒说，有几年级，就让刘佳慧跟着几年级上。

　　刘佳慧在呼市上到三年级，但回到五良太小学时，格日勒发现她学得东西也就是一年级的水平，格日勒征求了父母意见后，带领刘佳慧从一年级学起。“孩子主要是记性不好，教给的东西很快就忘了，我刚开始教了加减法，她母亲打电话说不要教乘法了，教也很难教会，但我感觉孩子以后还能用得着乘法，我就教，现在基本上教会了乘法，下一步学习万以内数字的读法。”格日勒介绍。经过一年多学习，问起刘佳慧还想不想回呼市上学时，刘佳慧就说，不想回去，在呼市上学同学们打她。

　　对于刘佳慧的教育，也无法跟上教学大纲的规定，只能是尽量的让刘佳慧认识更多的字。虽然只有两个孩子，格日勒开设的课程没有落下，黑板上整整齐齐地写着生字，她经常带着刘佳慧一遍一遍地朗读，她还经常弹奏那架老式的脚踏风琴，带两个孩子反复唱歌，一册音乐书上，已经学到了《上学路上》。两个孩子在校园内玩耍时，她有时就站在一边看着，有时带着两个孩子玩老鹰捉小鸡和踢毽子等游戏。

　　在格日勒的心中，所有付出都值得，她说清水河县教育局的领导在每年开学时都会到五良太小学看看她，询问她学校里教学所需。“说是过几天县里的主要领导还来看我。”说到此处，格日勒露出自豪的笑容。

　　刘佳慧虽然沉默寡言，但问到格日勒老师对她好不好时，悄悄地告诉记者，“对我好，还给我买文具。”刘佳慧课桌上的橡皮泥都是格日勒老师用她的工资为两个孩子买的，有时候发放的作业本不够写了，格日勒就为两个孩子买些作业本。

　　 坚守：不打算离开这片土地

　　格日勒的一儿一女分别在乌海和包头工作，在她一人坚守在五良太小学的这些年头里，丈夫是她最好的帮手。

　　五良太小学到了冬天生火炉取暖，每次拉来煤，格日勒只能让老公帮忙，老公开着三轮车，一趟一趟地从路边将煤运到学校库房。今年，学校里安装了自来水，但是有时候因为屋子冷将自来水管冻住，格日勒就从家里提水，在火炉上烧开，给两个孩子喝。

　　格日勒仍然和当年学生多的时候一样，每天写教案，一段时间还会写汇报材料，一个写有“群众路线学习笔记”的本子上，端正地写着“格日勒”三个字，里面全是坚守在五良太小学的感受和学习心得。

　　仍然留在农村的学生，大多家庭比较困难，或者是父母不好好照顾孩子。格日勒记得，2013年冬天，学校里只剩下刘佳慧和附近村子里一个名叫吴梦春(音)的同学。吴梦春每天需要走1公里的路上学，格日勒发现，吴梦春每天到校时不戴帽子，她给家长打电话，家长说出门的时候戴着帽子。格日勒翻开吴梦春的书包，发现书包里装着一个三两岁小孩子戴的尖顶毛线帽子。格日勒推测，可能是吴梦春感觉那顶帽子不好看，在出门的时候怕父母骂戴上帽子，到了半路又将帽子装进书包。看到孩子可怜，格日勒有一次到清水河县城开会时，给吴梦春和刘佳慧每人买了一顶帽子、一副手套、一条围脖。

　　格日勒说，教书这么多年，好多事情都不记得了，这些都是小事。

　　记者了解到，那名上幼儿园的小男孩再过两年上一年级时，父母就会将他送到县里上学，到时候，学校里可能只剩下刘佳慧。刘佳慧今年16岁，可能再过几年，也要离开学校。说到这些，格日勒眼角发红，有些伤感，她说，“等到这几个孩子离开这里，我也快退休了，我不打算离开这片土地，我依恋这里的一山一水，喜欢这里的人。”（首席记者 邢占国）

[责任编辑 李珍 ]