民族团结手牵手 共同发展心连心
[ 导读 ]昨日的清晨，濛濛细雨让青城多了几分秋意，不一会儿天空放晴，和煦的阳光洒在人们的脸上、身上，感觉暖烘烘的，好似提醒人们收获的季节到了。
民族团结手牵手 共同发展心连心
——全市民族工作经验交流现场会侧记
民族实验学校的老师用蒙语授课,为学生讲解课文。
昨日的清晨，濛濛细雨让青城多了几分秋意，不一会儿天空放晴，和煦的阳光洒在人们的脸上、身上，感觉暖烘烘的，好似提醒人们收获的季节到了。
参加呼和浩特市民族工作经验交流现场会的代表们兴致勃勃地观摩了国际蒙医医院、赛罕区市民服务中心、赛罕区兴康社区、民族实验小学、赛罕区金河镇根堡村。赛罕区关于民族工作的各项举措，各个示范点的先进经验，给与会代表留下了深刻的印象。
文化：民族的才是世界的
本次观摩会的第一站是国际蒙医医院，在传统疗术展示区域， 一位眼眸深邃的姑娘在展柜前目不转睛地盯着展品。这位22岁的蒙古族姑娘是赛罕区金河镇根堡村的村民其木格，她指着刻有十二生肖、龙凤等图案，镶嵌珊瑚、松石等贵重宝石并以银饰包裹点缀的银饰左旋螺说，听了讲解员的解说才知道，原来这左旋的海螺非常稀有，是蒙古族八瑞吉祥物之一。她用不太流利的汉语告诉记者，银饰左旋螺既是法器，也有消热、安神、舒筋活血等功效。通过参观，她了解到蒙医学在中华医药学文化发展中占有重要位置，同时也为祖国博大精深的医药文化所折服。
民族实验学校是我市地区唯一一所以纯蒙语授课为主的完全小学，是蒙古族、汉族、鄂伦春族、回族、朝鲜族组成的多民族大家庭。在参观民族实验小学时，记者看到，学校到处充满了蒙古族文化的装饰、陈设、壁画，这让这所学校看起来像是一个蒙古族历史文化的博物馆。在学校的操场上，伴随着别具一格的课间操音乐节拍响起，身着蒙古族服饰的学生手拿彩绸在教学楼前跳起《安代舞操》，举手投足间尽显蒙古族民族风情。被称为蒙古族舞蹈活化石的安代舞，是流传内蒙古通辽市周边地区的一种原生态舞蹈。2006年5月20日，蒙古族安代舞经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。民族实验小学的少先队辅导员娜仁告诉记者：“现在，安代舞是我们学校的课间操，我们每一个蒙古族孩子都要学习自己的文化、舞蹈和音乐，这是我们民族的宝藏，需要我们传承下去。”
服务：让各民族共享一个家
赛罕区市民服务中心是自治区内面积最大、功能最全、设施最完善的旗县（区）一级市民服务中心。市民服务中心主任陈楚告诉记者：“服务大厅共开设服务窗口172个，进驻人员375人，其中有蒙古族、满族、回族等少数民族111人，占总人数的29.6%。服务大厅内所有标识标牌全部实现规范性蒙汉双语并用。大厅里挂牌、门牌、标语等共356个。每个服务区都设有专门的蒙汉双语兼通工作人员，为不通晓汉语的蒙古族群众提供优质便捷的蒙语服务。大厅也配有专职的蒙古语咨询服务工作人员，自2014年年初累计接待蒙古语咨询近200余次。”
“这话写的好！”
“确实好！这样的形式也好。”
在兴康社区文化室，当看到墙上悬挂的书法作品时，代表们由衷地发出赞叹。
在文化室记者遇到了正在练习蒙文毛笔字的蒙古族居民布和，他是一位蒙文书法爱好者，擅长毛笔字、竹笔字，社区专门为布和这样多才多艺的居民们开设了书画室，既陶冶情操也丰富了居民生活。布和告诉记者，依托社区的活动平台，很多居民走出家门走进社区参与到文体活动中，在这里居民结识了更多的友谊，同时也收获了更多健康带来的快乐。
赛罕区人民路兴康社区是一个典型的少数民族聚集型社区，包括蒙、满、藏、回、苗等在内的10个少数民族，占到了社区总人口数的24.57%，特殊的地理位置和历史沿革构成了兴康社区少数民族类别多、数量多的特点。兴康社区针对自身特点，把民族工作做实、做细，让每个生活在社区里的不同民族的居民们，都能感受到团结、和睦带来的福利。
发展：顺应各族群众的期盼
观摩的最后一站是赛罕区民族团结进步示范村——赛罕区金河镇根堡村。 “十个全覆盖”工程的实施让村子“熠熠生辉”：宽敞的街巷，两排崭新的路灯沿路一字排开，灯杆上用蒙古族纹饰点缀的宣传海报写着民族团结的标语；新建的幼儿园，环境优美，设施先进，成为孩子们的乐园；在村委会的正前方，是村民的文化健身广场，建有戏台，既是政策文艺宣传的阵地，又是村民休闲时跳舞、聊天、娱乐的中心；用蒙古元素装饰的村委会显得整洁而富有民族气息，院子里摆放着村里自产的绿色有机水果和蔬菜。据了解，近年来，根堡村依托优越的地理位置，大力发展设施蔬菜，走订单农业之路，经过各族群众的不懈努力，村民收入不断增加，使根堡村成为幸福之村和团结之村。
一滴水只有在大海中才会永远不干涸，一个民族只有在祖国的怀抱中才会获得永生，不断创造新的辉煌。无论是在功能齐备的大社区，还是日新月异的小村庄，都充满了和谐互助的温情，传递和谐之爱的各族群众遍布青城大地。全市各族干部群众正凝聚着各自的智慧和力量，共同团结奋斗、共同繁荣发展，谱写着民族团结进步事业新篇章。