锡盟积极探索推行学科教师培训新模式
为了深入落实盟委、行署《关于全面提升基础教育质量三年行动计划(2015-2017年)的实施意见》(锡党发﹝2014﹞15号)文件精神,解决教师培训中存在的重理论、轻实践,与实际教学活动脱离的问题,盟教育局积极探索切合学科教师实际需求的培训新模式,努力提升培训效果。2015年3月16日至20日,盟教育局组织全盟初中数学学科教师一行20人赴山东省淄博市开展了为期5天的进名校培训活动。参训教师中,中学高级教师7人,中学一级教师7人,中学二级及以下教师6人;其中盟级骨干教师3人,盟级教学能手1人,旗县级骨干教师3人。本次培训以淄博市张店区实验中学和张店区第八中学为基地,采取驻校培训,从方式和效果上看,有以下几个特点：
一是对接名师,全程参与实践。这次培训最大的特点就是走进培训学校,与名教师结对,全程观摩教学活动。名教师从制定教学计划开始,到完成详细的备课教案,细节包括导课、内容设计、前置作业和后置作业等,手把手、面对面地指导我们的教师,通过剖析课堂教学和优化教学设计完成课前准备工作。然后参培教师走进名师课堂,学习教学技巧,欣赏教学风采,领悟教学智慧。在这样的培训过程中,参培教师最直接的参与备课,观摩课堂教学,由此,可以比对名师,查找自身教学过程中存在的问题,找准努力方向,加快教师的专业成长步伐。同时,参培教师观摩各种教研活动,观摩了这两所中学的教研组长会议,数学学科组、年级部学科教研活动,年级组集体备课,数学主题报告、同课异构、课后评课等多项教研活动,在感受到当地教师浓厚的教学研讨氛围的同时,也积极参与到了这些教研活动中。
二是贴近教学，积极主动参与。由于培训内容与教师的日常教学工作紧密相连,参培教师积极性非常高,主动申请校方开放更多名教师课堂,虚心学习不同名教师的教学过程。在同课异构环节,主动提出参讲同课内容,以接受名教师零距离的指导与点评。有的教师因为不适应当地室内阴凉的工作环境,身体不适,中午吃不下饭,也坚持全天的培训,生怕错过难得的学习机会,展现出了高度的参培热情。
三是校本培训,扩大培训效果。参培教师培训归来,通过校本培训,按照1带5的传带模式,充分发挥本次培训的辐射作用。将学到的先进教育理念、高超授课技巧,严谨教研态度毫无保留的传授给本学科其他教师,分享名教师课案等电子资料,共同研究讨论适合本地区、本学科的教学模式,进一步扩大了培训效果,促进更多教师整体素质的提升,充分体现出了学科教师入名校,主动参与名师教学、教研活动是符合教育教学需求的新模式,将有力推进课堂教学效率不断提升。
