致敬，最美乡村教师！

　　在物质社会相对丰富的今天，有这样一群人，他们在通辽最美丽的乡村，用自己的执着与大爱，帮助辍学的学生；用自己的毅力与付出，为孩子尽可能多地传授知识，共同实现永不服输的诺言……他们有一个共同的名字——乡村教师。昨日，记者探访两位乡村教师，与他们促膝长谈。他们的坚持，给人力量；他们的付出，令人动容；他们的努力，令人折服。

　　家长眼中的“不倒巨人”学生眼中的“孟和爸爸”

　　扎鲁特旗巴雅尔图胡硕是一个距离旗政府所在地100多公里的小村子，在巴雅尔图胡硕学校，有一位“不倒的巨人”，每天清晨，他总是第一个出现在校园；他患糖尿病多年，每天出家门第一件任务就是“揣糖块”，与病魔顽强地抗争，他就是学生们眼中的“孟和爸爸”。

　　每天都是第一个到学校

　　孟和今年48岁，在巴雅尔图胡硕学校这个校园简陋、设备不完善的校园中已经任教26年。这个学校的三尺讲台可是孟和视为生命的“舞台”、奋斗的“战场”。

　　1990年，从赤峰师专数学系毕业的孟和听说自己的家乡巴雅尔图胡硕学校特别缺老师，当时学校有300多名学生，但老师却只有30名。当时，他放弃了去其他城里学校就职的机会，毅然决然地回到巴雅尔图胡硕。刚到学校时，由于学校没有生物老师，他便主动要求，通过自学的方式教起了生物课。两年后当上了数学老师兼班主任。

　　由于学生们都来自巴雅尔图胡硕周边的农牧区，所以孩子们需要早上五点多起床做早操。孟和便一直坚持比孩子们提前起床半小时到学校，和孩子们一起做早操成了他的习惯。有人戏称，操场地面都让孟和老师踩踏实了。对此，孟和却憨憨地笑说：“孩子们家里离得远，他们需要我。”

　　为了提高学生的成绩，孟和也是煞费苦心。他用对号帮扶的办法，开导有思想负担的学生，奖励有成绩进步的学生。在学习任务紧张时，他从早上五点起，便在学生旁边；中午放学和晚自习后，他总是看住宿生睡着之后再回家；工作中他与课任教师互相交流，时时了解学生的各科动态；他与宿舍老师互相沟通，每时每刻了解学生课后情况；他与家长随时联系，互相讨论学生情况。功夫不负有心人，每次期末考试，在三个班级中前八名内最少有五人是他们班的学生。有一名学生乌日柴呼上课从来不听讲，经常排二十多名。孟和觉得这个学生有天分，为什么不好好把握。随后，孟和去了一趟乌日柴呼的家，看到了孩子父母的不容易，便开始和这个学生谈心。“爸妈太辛苦了，不要辜负他们，你是他们的骄傲……”一次沟通不成功，两次；两次沟通不成功，三次……也许是孟和老师的真心打动了乌日柴呼，一年后，她成绩排名由班级后半段升至了全年级第三名。

　　上课吃“糖块”的老师

　　20年前，孟和患上了糖尿病，血糖偏低，病痛的折磨使他苦不堪言。在某一年期末的一次晚自习中，学生向孟和问了几道题，他把答案写在黑板上时，低血糖症状突然加重，随后竟昏倒在地上。学生们、同事们都不知所措，同事张老师的丈夫闻声赶来把孟和背回了家。到家后，妻子说正准备去学校看他。多年护理他的妻子，一边拿蜂蜜水给他喝，一边安慰学生和同事。随后，睁开眼睛的孟和说的第一句话是：“我没事。”

　　妻子要求孟和休息一天再去上课，可孟和偏偏不答应，他说：“学生们等我呢。”第二天早上五点多孩子们做早操时，他又照常回到学生身边。学生们对他说：“孟老师，您的身体还好吗？您应该多休息，不用天天来，我们会和以前一样上早操，上早自习，您放心吧。”此时此刻，孟和为自己自豪，以后，他更加努力地锻炼身体，更加顽强地战胜病魔。从那天起，他每天出门第一件事就是“揣糖块”。多年里，孟和有好几次机会可以调至扎鲁特旗鲁北镇的学校当老师，可他都主动放弃了，他说：“村里的孩子最天真，他们需要学到和城里孩子一样多的知识。”

　　“私人书屋”马上“开业”

　　村里没有书店，去一次鲁北镇也特别不方便，每当放假时期，孩子们总是买不到下学期课程的练习册，也没有课外书籍。孟和每次到鲁北或科区时，第一个去的地方便是书店，他想让孩子多学一点知识。孟和说，今年他正在盖房子。其实，这个房子是学生们的小阅览室，目的就是方便学生看书。“10月1日，自己家的‘阅览室’就要‘开业’了，里面的书全都是无偿让孩子们看的。这不但圆了孩子们的一个梦，也了却了我一个心愿。”孟和说。这就是孟和老师，学生和家长眼中“不倒的巨人”。

　　胳膊打钢板还坚持回讲台守护学生的点点滴滴

　　三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐此不疲。这就是吴朝古拉老师从师35年来的真实写照，也是他的执着追求。他是奈曼旗大沁他拉镇四小学区道力代小学的一名教师，教授安全课、品德健康课和数学课，从教35年来，他就像一位老父亲，守护着学生的点点滴滴。

　　将自家闲置房屋腾出来给孩子上课

　　吴朝古拉老师曾在太山木头苏木乌兰尔格小学任教，工作期间一个人包揽教一年级、三年级、五年级三个年级的全部课程，当时在学校没有电的情况下，他每天晚上点着油灯备课，批改作业加班到深夜。当时，学校的校舍被洪水淹没坍塌，没了学校，老师完全可以放假等待重建新校舍。可是，吴朝古拉为了不让学生因为没有教室耽误课程，在自己家找闲置的屋子给学生上课，让学生能够按时学完学业，以优异的成绩予以毕业。今年，为了尽快解决学校建房舍问题，吴朝古拉还亲自投入到重建校舍劳动之中，整个假期没有休息一天，也没有索取一分钱劳务费。在东毛盖图小学期间，吴朝古拉每天骑着自行车，行走在20多里的乡村土路上，由于是沙子路，不好走，他总是提前一小时从家出发。赶上下雨天，他只能步行到学校，路程有一个多小时。他从没因天气原因耽误课程。经过十多年的艰苦努力，吴朝古拉把原来在全苏木各学校教育教学质量排名中倒数第一的学校改变为名列前茅。

　　带病却坚持教课

　　如今，他在道力代学校工作近15年，几乎每天都是早出晚归，他是学校的管理者，又是教学人员，又是学校勤杂员。每天教师上班之前，他总是早到一小时，把学校各办公室的卫生打扫好，假期期间几乎每天到学校护校值班，没有在家休息一天。有一次，因为学生的事情下班时间较晚，吴朝古拉骑着摩托车在回家的路上摔倒造成右坐骨骨折，可是为了工作，他只治疗了6天，在伤情没有愈合的情况下，第7天他带病忍着疼痛照常上班了。在今年暑假期间，吴朝古拉在出门回家的路上，他所乘坐的大客车遭遇翻车，事故造成吴朝古拉右胳膊肱骨骨折，在市第二人民医院手术治疗，医生要求住院修养几个月，可他只住院21天，伤口还没有恢复好，但为了开学前的准备工作，他还是和医生要求提前出院了。

　　自掏腰包资助贫困学生

　　想让学生不辍学，光靠家访是不够的。在坚持做家访的同时，吴朝古拉把更多的精力放在了资助学生上。他曾说：“让孩子上学，得改变多少个家庭的命运。”当时，有五名学生的书费和学费都交不起，他们当中有的家长生病，有的家里特别贫穷，他自掏腰包让这些学生都坚持到了毕业。

　　三十多年来，吴朝古拉到底资助了多少个学生，他自己也记不清了，他从没统计过，也不想统计。他总是憨厚地用微笑回答这个问题：“只要孩子们懂事，成绩提高了，我就满足了。”记者张晶晶

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